Rúbica

He construido una rúbrica para evaluar los aprendizajes que mi alumnado con TDAH. 

COMPETENCIA	ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE	NIVELES DE ADQUISICIÓN				T
		EN ADQUISICIÓN1	ADQUIRIDO (2)	AVANZADO (3)	EXCELENTE (4)
CL (Competencia en comunicación lingüística).	Utiliza el lenguaje escrito para expresar, sus opiniones y juicios, debidamente justificados, sobre diferentes temas y comportamientos.	Lee un cuento y formula opiniones y comentarios sin argumentación.	Realiza una lectura comprensiva de un cuento, explica el contenido y se esfuerza por expresar sus opiniones de forma clara y justificada.	Interpreta un cuento, analiza el contenido, la relaciona con sus conocimientos previos y opina de forma argumentada sobre él.	Realiza una lectura comprensiva del texto, analiza el contenido, lo relaciona con sus conocimientos previos, opina de forma reflexiva y argumentada sobre él y pone ejemplos de diversos ámbitos.
AA (Aprender a aprender)
IE (sentido de iniciativa y espíritu emprendedor)

Evaluación adaptada

He elaborado una unidad didáctica para alumnos de tercero de primaria donde está escolarizado un alumno co necesidades educativas especiales. Necesita apoyo del maestro de Pedagogía terapeutica para dar espuesta a sus necesidades. A nivel de aula el tutor le adapta los exámenes escritos, para poder evaluar las competencias curriculares. Me he centrado en el bloque de la la escritura.Los criterios de evaluación no se centran sólo en la parte escrita, sino que es un elemento más a considerar junto a su trabajo e interés diario.


Examen adaptado


examen no adaptado

Indicadores de éxito en el TDAH.

El centro escolar en su Proyecto Educativo de Centro  se hará referencia  a las diferencias individuales y cubrir las necesidades básicas de cada alumno.

 Como metodología de trabajo se partirá del aprendizaje sin error.

El profesor tendra encuenta los siguientes aspectos:

   En el aula;

  -          Utilitzar y revisar diariamente la agenda escolar.

-          Eliminar posibles distractores; excesivas coses encima de la mesa , no colocarlo cerca de la ventana o puerta.

-          Ante un examen darle más tiempo para su realización, espaciarle  las preguntas  en el folio, remarcar en negrita las palabras significativas, enunciados cortos y concretos.

En el patio:

-          anticipar los posibles conflictos.

-          Recordarle a través de guiones sociales como actuar en juegos y con los compañeros.

-          Que tenga  compañeros a quienes pueda recurrir para que le puedan guiar en resolver situaciones o conflictos.

  Bajo ninguna circunstancia se infravalorará a la persona “ eres tonto, eres imposible…”

Actividad sobre la diversidad

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD:

   Los alumos escuharán la canción de MACACO "Mensajes de agua". El maestro los dividirá por grupos de 6 alumnos. Donde se comentará en el grupo la letra de la canción. Se dinamizará la actividad lanzando preguntas como; ¿Yo me siento parte de ese mar?, ¿Y mi compañero también forma parte de él?.

   Con esta actividad se pretende detectar los aspectos positivos que todos tenemos, por diferntes que nos creamos, por insignificantes o fuera de lugar que pensemos que somos, formamos parte de una socidad, que debemos valorar esas pequeñas aptitudes que formaran  (un mar) un todo MUY válido.


CANCIÓN.
Que le voy a hacer si yo ,
amo lo diminuto.
Y que le voy a hacer si yo
no kiero que el oceano sea tan profundo,
Y que le voy a hacer si yo
de pekeño encontré la fuerza de mi mundo,
ohhh yeee!!!
Que le voy a hacer si yo pienso q si yo
nosotros sumamos uno,q le voy a hacer

y es que gotas sobre gotas somos olas q haceeen mares,
gotas diferentes pero gotas todas iguales,
y una ola viene y dice:

Somos una marea de gente
todos diferentes
remando al mismo compaas,
Y es que sooomos una marea de gente
todos diferentes
remando al mismo compaaaas

Y una ola viene dice:
oooooooooo
mares de gentes siguen:
ooooooooooooo
y el mundo repite:
ooooooooooooo

Y que le voy a hacer si yo
nací en el Mediterraneo,
Y que le voy a hacer si yo
vendí las gotas de tu llanto.

Dee tus gotas mi nombre
transparencias en mi ser
soñé torrenciales de amor y fe
como lluvia de primavera borrando grietas
y guardando mareas.

y es que gota sobre gotas somos olas q haceeen mares
,gotas diferentes pero gotas todas iguales,
y una ola viene y dice:

Somos una marea de gente
todos diferentes
remando al mismo compas,
Y es que somos una marea de gente
todos diferentes
remando al mismo compas

Y una ola viene dice:
oooooooooo
mares de gentes siguen:
ooooooooooooo
y el mundo repite:
ooooooooooooo

Fuente: www.musicafusion.com